В публичното пространство започна все по-често да се говори за арт терапия. Това е терапевтичен метод, който е залегнал в основата на работа в Център за социална рехабилитация и интеграция на деца в неравностойно положение към Фондация „Владиславово“ град Варна. Екипът на центъра залага на този метод, защото той е доказал и доказва непрекъснато своята ефективност при работа с деца. Според тях децата много трудно определят емоциите си, трудно ги описват, а често и не умеят да ги изразяват. Всичко това прави арт терапията особено подходяща и често използвана, както от арт терапевта, така и от психолога и социалния работник в този център.
Арт терапията е метод на работа, който се използва както с терапевтична цел, така и с цел да хармонизира развитието на човека. Поради своята специфика, този метод има безспорно предимство пред другите форми на психотерапевтична работа, основаващи се основно на вербалната комуникация.
За разлика от тях, арт терапията предлага безопасно пространство, в което детето може да се впусне надълбоко в преживяванията си, да реагира спонтанно, да споделя искрено. Всяко арт преживяване съдържа в себе си своеобразен набор от чувства, емоции, проекции, настроения, мисли и усещания. Част от заниманията са за индивидуална работа, други са предвидени за приложение в групов процес, но общото между тях е, че поставят детето в ролята на активен участник, който представя собствения си живот от позицията на творец. Чрез ръцете, с които нанасят боите и които лепят цветни колажи всъщност децата говорят, разказват истории за себе си, за възприятията си, като по този начин дават безценна информация за несъзнаваните си процеси. Функцията на опитния арт терапевт не е просто да тълкува творческия продукт, а да умее да „слуша“ езика на въображението, чийто начин на изразяване е чрез линии, форми, цветове, мелодии.
Според специалистите от ЦСРИ за деца в неравностойно положение, колкото по-широка е гамата от прилагани техники, толкова по-високи резултати се постигат. От друга страна има техники, които са лесно приложими при едни деца, трудно приложими при други. Ето и някои от основните техники, които предлагат те:
„Загряващи“ техники – основната им функция е да отпуснат клиента, да го предразположат, да го освободят от предварителни очаквания и притеснения. Те са лесни за изпълнение и целта им е, да накарат клиента да разбере, че не е важно до каква степен човек умее да рисува. Времетраенето им е от 5 до 10 минути. Пример: произволни драсканици върху бял лист. Важно е в края на заниманието децата да се питат, какво са чувствали докато драскат.
Тематични рисунки – позволяват на клиента да изразява проблеми, чувства, емоции и желания по безопасен начин. Несъзнаваните процеси, които преди това са били недостъпни за изследване, често биват изобразени в много от рисунките. Рисунката предлага на специалиста богат набор от символи и цветове чрез които той да намери подходящ за комуникация път към клиента. Пример: рисунка на семейството. Анализа дава ценна информация за „обектните“ отношения в семейството.
Колажи – стимулират клиента да взема решения, активират творческите му заложби, предлагат достъпен начин за изразяване на емоции. Могат да бъдат направени от почти всякакви материали. Метода е подходящ за хора, които изпитват затруднения при рисуването. Пример: колаж със снимки от списания на тема „Конфликт с най-добрия ми приятел“ Чрез „образите“ в колажа, клиента може по достъпен начин да изрази отношението си към конфликта и емоциите, които е изпитвал в този момент.
Мандали – в превод от санскрит „мандала“ означава кръг в най-простия смисъл на думата. Според Карл Густав Юнг:“…строгият модел, наложен от кръгов образ, компенсира разстройството и объркването на психиката…“. Мандалите често представляват смел опит да се съчетаят несъвместими противоположности и да се намери сборна точка между привидно крайни разделения.

Адресът на ЦСРИ ДНП е гр. Варна, ул. Зограф 42
Телефони за контакти: 052/63 80 52; 0885 300 014